Раннее развитие

Мы играем

Развитие речи

ОБЖ и валеология

Физкультура

 

Задачи. Расширять представления детей о предметах зимней одеж­ды, их отличительных признаках (зимой надевают теплую одежду); обо­гащать словарь: «пальто», «куртка», «шапка», «шарф» (сначала в пассивном словаре, затем активизация словаря); побуждать детей к актив­ной речевой реакции, к диалогу.

Материал. Кукла с зимней одеждой, санки.

Содержание игры.

Воспитатель обращается к детям: «Вы лю­бите гулять? Наша кукла тоже хочет пойти погулять с ребятками. Да­вайте поможем ей одеться. Сегодня холодно, надо Кате тепло одеться». Спрашивает, в чем дети пришли сегодня в садик, и сам подсказывает ответ: «В теплой куртке, пальто, шубе, шапке, шарфе. Что мы наденем на Катю? Сегодня холодно.

На дворе большой мороз —            Мы пальто наденем ей,
Отморозит кукле нос.                      Да и шарфик потеплей».

Предлагает посмотреть, какая теплая одежда есть у куклы, найти ее, принести (все положить рядом). Спрашивает: «Где куртка (или пальто)? Найди. Принеси. Какая куртка (пальто)? Теплое пальто, теплая куртка». (Надевают вместе с детьми.) Спрашивает детей, что они делают, поощ­ряет ответы, помогает построить фразу (можно обыграть ситуацию, будто бы кукла не хочет одеваться, спросить у детей, можно ли идти гулять зимой в одном платье).

Далее спрашивает, что еще надеть (шапку). Предлагает принести шапку, потрогать, сказать, какая она (теплая, мягкая). То же самое и с шарфом (рассматривают и говорят, какой он красивый, теплый (трога­ют), вместе его завязывают). Катя благодарит детей и просит взять ее с собой гулять, покатать на санках. Игра с куклой продолжается на про­гулке.

Поиск

Скоро в школу

Педагогический калейдоскоп

Воспитательный момент