Раннее развитие

Мы играем

Развитие речи

ОБЖ и валеология

Физкультура

 

Задачи. Привлечь внимание ребенка к ритмичному звучанию слов, интонации голоса взрослого; вызвать у него подражательные игровые действия и эмоциональную реакцию (улыбку, смех).

Содержание игры.

Взрослый берет руку ребенка и круговыми движениями указательного пальца поглаживает ладошку, говорит снача­ла медленно:

Сорока-белобока

Кашку варила,

Деток кормила.

Начинает загибать пальчики, как будто кашку клюют, и говорит с ударением на слове «этому»:

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

Этому дала. Детки кашку поели,

«Шу-гу» — улетели, на головку сели.

Берет руки ребенка, разводит их в стороны, как будто крылышки, и кладет на головку. Игра повторяется. Взрослый обращается к ребенку: «Ну-ка, сорока-белобока, ты кашку свари, деток покорми». (Действия производит рукой ребенка: можно прикасаться пальчиком правой руки к подушечкам пальцев левой руки и говорить слово «на-на» (кормит де­ток).

В конце повторяет несколько раз слово «шу-гу» с целью вызвать у ребенка звукоподражание («гу-гу»).

В следующий раз в конце игры можно добавить другие слова. Про­износить их следует чуть быстрее, выделяя подчеркнутые слова:

...А этому не дала.

Ты дров не таскал,

Ты воды не носил,

Ты каши не варил...

Позже, когда ребенку будет 11 —12 месяцев и больше, можно дать другой вариант этой же игры:

Сорока-белобока кашку варила,

Кашку варила, деток кормила.

Взрослый перебирает на ладошке ребенка пальчик за пальчиком и приговаривает:

Толстыша, Крепыша, Серединчика,

Безымянчика и Мизинчика.

Сорока-белобока кашку сварила,

Кашку сварила, деток накормила.

Сорока села на сучок,

Детки-малолетки собрались в кулачок.

Сжимает руку ребенка в кулачок и потряхивает ею.


Примечания.

Эта игра, как и другие игры-забавы, хороша тем, что ее можно прово­дить в любом месте и без игрушек, особенно когда нужно успокоить раскапризничав­шегося малыша. Сразу налаживается контакт, ребенок успокаивается. Сопутствующие игровому действию слова малыш быстро запоминает, и при частом повторении игры они постепенно входят в его речь («ка», «на», «да» и др.).

Поиск

Скоро в школу

Педагогический калейдоскоп

Воспитательный момент