Для самых маленьких

Раннее развитие

Мы играем

Развитие речи

ОБЖ и валеология

Физкультура

 

Цель. Приучать детей рассматривать рисунки в книжках; рассказывать им о сверстниках, которые внимательно рассматривают иллюстрации. Повторить с детьми народную песенку "Пошел котик на торжок…".

Предварительная работа. Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки к сказке "Кто сказал "мяу"?". Затем беседует с малышами (индивидуальная работа), предлагая показать, какой рисунок, персонаж понравился им больше всего.

Ход занятия

 

Педагог рассказывает детям об иллюстрациях к сказке "Кто сказал "мяу"?": о трогательном симпатичном Щенке, который на одних рисунках удивленный, на других – испуганный, на третьих – несчастный. Называет ребят, которые внимательно рассматривали рисунки и интересно о них рассказывали (приводятся примеры).

Педагог показывает детям игрушечного кота (или иллюстрацию Ю. Васнецова, на которой изображен солидный кот, в валенках, с тросточкой и с булкой под мышкой) и читает потешку "Пошел котик на торжок…", адресуя ее 3–4 детям.

В свободное время можно прочитать малышам потешку в другой редакции.

Пошел котик по дорожке,

Купил Бореньке сапожки,

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку

Самому ли съесть,

Либо Бореньке снесть?

Я и сам укушу,

Да и Бореньке снесу.

Педагог интересуется, понравилась ли ребятам эта песенка, затем читает ее, адресуя 2–3 детям.

Поиск

Скоро в школу

Педагогический калейдоскоп

Фефекты фикции

Воспитательный момент

Школа родителей

Творчество