Для самых маленьких

Раннее развитие

Мы играем

Развитие речи

ОБЖ и валеология

Физкультура

 

Путешествие - игра по родной стране, родному краю, городу.

 

Цель: Создать условия для обобщения знаний о природе родного края.

 

Задачи:

 

– закрепить знания детей о растительном мире родного края;

 

– воспитывать у детей интерес к своей стране, чувство любви гордости за свою страну и родной край.

 

– развивать творческие способности детей, воображение, речь, внимание, память;

 

– воспитывать бережное отношение к родной природе.

 

Предварительная работа: чтение худ. литературы о природе родного края, просмотр видеороликов, разучивание стихов, беседы, наблюдение в природе, рассматривание картин и иллюстраций о природе, беседа символика родного края.

 

Материал и оборудование: карта России, карта Кемеровской области, карточки животных и растений, символика российского государства (герб, флаг), мяч, , корзины для мусора, мусор (пластиковые бутылки, пакеты), картофельный крахмал, картофель для рассматривания,

 

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное, социально – коммуникативное, физическое развитие, художественно – эстетическое.

 

Ход НОД

 

1. Начало. Колокольчик зазвонил в круг собраться пригласил дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся

 

Мотивация. Сегодня мне позвонили по скайпу ребята из Африки. Они хотели бы побывать в нашей стране, городе, но они не могут, это очень далеко. О ней они ничего не знают. И вот я не знаю как мы можем им помочь?

 

Включить и поставить камеру.

 

2. – Как называется наша страна?

 

– Кто управляет нашей страной?

 

– Кто он такой? (Президент.)

 

– А вы знаете главные символы нашего государства?

 

Упражнение «Собери»

 

– Что получилось? (Герб и флаг России.)

 

– Побывав в России какой сувенир обычно привозят? (Матрешка из дерева, деревянные ложки, гармошка, балалайка, …)

 

– А кто все это делает?

 

Подойти к карте

 

– Показать Россию. Наша страна большая.

 

– Очень много разных областей. (Волгоградская, Читинская, Московская …)

 

– Как называется область в которой мы живем? (Кемеровская) показать.

 

– А второе её название кто запомнил? (КУЗБАСС.)

 

3. – А в Кемеровской области есть город в котором мы живём.

 

– Как называется наш город?

 

– Как называются жители нашего города?

 

– В честь кого наш город так называется? (Императрица Мария.)

 

– Есть ли в нашем городе памятник императрице Марии? (Выбрать из трех и прикрепить на доску.)

 

И/у какой наш город?

 

4. Шкатулка.

 

Загадка

 

В огороде в сентябре

 

Вырос овощ в кожуре

 

Землю выкопай немножко

 

Вынешь круглую картошку.

 

Открыть шкатулку. Открыть картошку в ведре.

 

Игра с мячом «Что готовят из картошки?»

 

– Много всего назвали, но у меня есть чудо-коробочка, в ней то, что тоже делают из картошки, но вы не назвали.

 

(Ответы детей.) Не ответят – открыть.

 

Давайте откроем.

 

– Пощупаем крахмал (показать пачку).

 

Представляете картошка и крахмал.

 

– Как получают крахмал из картошки, мы узнаем на следующем занятии.

 

5. Как думаете, почему мы говорили о нашем городе и вдруг начали говорить о картошке? (В нашем городе есть памятник картошке.)

 

– А почему установлен памятник картошке, а не морковке и не свёкле? Я вам сейчас расскажу.

 

Шла война. Все люди поднялись на помощь фронту. Многие ушли на фронт. Остались только женщины и дети. Был голод. И чтобы помочь фронту, поддержать солдат, которые воевали, бригада которая занималась выращиванием картофеля решила собрать большой урожай и отправить на фронт. Руководила этой бригадой Анна Кондратьевна Юткина. (Показать фото.) И у них получилось вырастить такой большой урожай картошки, который еще никогда никто не выращивал. И до сегодняшнего дня никто этот рекорд повторить не может, ни в нашей стране, ни в какой другой.

 

Завершая рассказ о картошке Маша и Семён расскажут о ней.

 

Без картошки не прожить,

 

Хороша во всяких блюдах

 

Знают это даже дети,

 

С аппетитом все подряд

 

Ведь она вкусней спагетти,

 

Уплетают это чудо

 

Долго в погребе лежит

 

Ах, как вкусно, - говорят.

 

Физминутка

 

6. Какой праздник приближается? Новый год (ёлочка).

 

– Чего-то не хватает?

 

– Чем украшают?

 

– Рассматривание игрушек

 

– Как вы думаете все игрушки подходят?

 

– Выберите игрушки. Объясните почему выбрали?

 

– Чем ещё можно украсить? (Снежинками.)

 

Дыхательная гимнастика «Маленькая снежинка»

 

– Вешаем снежинки (нарядная получилась ёлорчка).

 

7. А вы знаете у нашего города скоро день рождения!

 

– Сколько ему будет лет?

 

Давайте расскажем про него стихи (стихи).

 

8. Рефлексия:

 

Сегодня мы рассказывали о нашей стране и городе, для кого?

 

– Как вы думаете выполнили мы их просьбу?

 

Смайлики (если у вас хорошее настроение нарисуйте что он улыбается).

 

Стихи о Мариинске.

 

Что такое Мариинск для меня-

 

Речка Кия, детский сад, дом, семья,

 

Ребятишки, с кем на улице дружу,

 

Тех, кого на день рождения приглашу.

 

Мариинск - чудесный город

 

Мариинск - наш светлый край

 

Вижу чудные просторы

 

Милый сердцу словно рай.

 

Любим тебя, наш славный город!

 

Гордимся историей твоей,

 

Ты, несмотря на возраст, молод,

 

Цвети и дальше для людей!

 

Вижу улицу красивой,

 

Вижу школы и дома-

 

Это новые постройки,

 

Это город мой и я.

 

Мариинск, наш город славный.

 

Ты триста лет уже стоишь

 

И славу города музея

 

Ты много лет уже хранишь.

 

Наш Мариинск, наш милый добрый город,

 

Тебе желаем в этот юбилей,

 

Чтоб ты всегда-всегда был также молод,

 

Как и сейчас, цвети и молодей.

 

Поиск

Скоро в школу

Педагогический калейдоскоп

Фефекты фикции

Воспитательный момент

Школа родителей

Творчество