Программное содержание:

1. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие, желание участвовать в нём.

2. Закрепить умение классифицировать предметы по внешнему виду.

Тип занятия: физкультурно-оздоровительный и познавательный.

Комплексное занятие: физкультуры, окружающий мир.

Цель.

Учить украшать пряники и печенье, используя знакомые элементы и нетрадиционные материалы.

Закреплять знания различных фольклорных форм (загадки, предметы обихода).

Цель: формирование первичных гендерных представлений младших дошкольников.

Программные задачи.

Образовательные.

Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба», «добро», «здоровье».

Задачи приоритетной образовательной области.

"Познавательное развитие" (ФЭМП) - обобщить и систематизировать знания детей о геометрических фигурах, развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Цель: совершенствование общих физических и двигательных качеств дошкольников.

Задачи:

воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками;

Задачи.

Образовательная: закреплять представления о числах в пределах «5», их отношениях, выучить дни недели, повторить геометрические фигуры.

Цель занятия: воспитывать привычку здорового образа жизни; учить детей заботиться о своем здоровье.

Цель: активизировать в речи детей существительные, прилагательные и глаголы.

Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Программное содержание.

Закрепить порядковый счёт от 1 до 10 и обратно.

Цель: обогащение представления детей о космосе, составление интеллектуальной карты «Космос».

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно -эстетическое развитие; физическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Художественное творчество».

Цель:

1) закреплять и уточнять знания и представления детей об осени, как о времени года, о его характерных признаках;

Возраст: 6 лет (дети с диагнозом: легкая умственная отсталость).

Вид: организованная образовательная деятельность в рамках реализации образовательной области «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей:

ОО «Познавательное развитие», ОО «Социально – коммуникативное развитие», ОО «Художественно – эстетическое развитие», ОО «Физическое развитие».

Программное содержание.

Формировать у детей представление о разных природных условиях и жизни на планете Земля, интерес и уважение к людям разных рас и народов, к их деятельности, культуре, быту.

Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, здоровье, музыка, художественное творчество.

Основная образовательная область: «Здоровье».

Интеграция: «Познание», «Коммуникация».

Цель: сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Образовательные области: "Социально-коммуникативное развитие"; "Познавательное развитие"; "Художественно-эстетическое развитие"; "Речевое развитие".

Цель: внедрение здоровьесберегающих технологий с целью укрепления психического здоровья детей, развитие познавательной активности детей.

Образовательные области: познавательное, социально-коммуникативное, физическое.

Цель: закрепить и уточнить знания детей из разных областей образовательной деятельности во второй младшей группе к концу учебного года.

Цели: расширение и закрепление представлений о транспорте; дифференциация звуков Р и Л.

Цель: Продолжать формировать дружеские взаимоотношения детей в коллективе детей одной группы. Принять новых детей в группу сверстников.

Возраст детей: 2-3 года (1 младшая группа)

Тема недели: «Дикие животные»

НОД (ознакомление с окружающим): «Волшебные бусы»

Цель: развитие физических качеств и логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством использования подвижных игр математического содержания.

Цель: Формирование представлений о зимующих птицах, бережного отношения к ним, желание помогать им в зимнее время.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Используемые технологии: проблемно-игровая технология, квест-технология.

Цель: закрепить знания детей о родной республики, формирование у детей духовной культуры, основы жизни наших предков, через знакомство с татарским народным искусством и национальным орнаментом.

Задачи:

Область познание:

Продолжать учить решать логические задачи.

Область: «Речевое развитие», раздел «Развитие речи».

Цель: познакомить детей со стихами русских поэтов об осени, приобщая их к поэтической речи.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Использование интерактивных технологий: «Цепочка», «Карусель» Составление «Мыслительной» (маршрутной) карты действий.

Цель: способствовать эмоциональному сближению детей;

доставлять детям радость, удовольствия от совместной деятельности.

Интеграция в область: «Познание».

Цель: развивать связную речь.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-Коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цели: знакомить с техникой рисования пластилином, аппликацией, коллажирования. Расширение представления детей о многообразии окружающего мира.

Цель занятия: Развитие познавательного интереса к растительному миру, окружающему миру и художественной литературе.

Возраст детей: старший дошкольный возраст.

Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: Развивать воображение, память, речевое выражение мысли. Закрепить знание содержания сказок, развивать творческое мышление. Закреплять навыки лепки по образу, составление деталей, формы, координацию движений и быстроту выполнения задания.

Цель занятия: совершенствование изученных навыков основных движений в соревновательной форме.

Программное содержание

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социальное развитие», «Коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: выявить уровень сформированности грамматического строя речи, уровень овладения звуковой культурой речи, уровень развития фонематического слуха и звукопроизношения.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: развитие речи детей средствами устного народного творчества. Закрепление математических знаний и умений посредством путешествия.

Программное содержание:

Образовательная область «Познание. ФЭМП»

закреплять умение сравнивать два предмета по высоте методом приложения, понимать слова высокий-низкий, выше-ниже;

Задачи:

- учить детей пересказывать сказку близко к тексту без пропусков и повторений;

- закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию фразами из произведения;

- учить детей пользоваться моделью расположения предметов в пространстве;

Цель: Формировать нравственное сознание и поведение.

Задачи: учить детей понимать и объяснять значение пословиц о дружбе.

- Называть слова, противоположные по смыслу - антонимы.

Возрастная категория: младший дошкольный возраст.

Цель.

Познакомить детей с понятиями город и деревня.

Возрастная группа детей: средняя группа (4-5 лет).

Цель: Расширение представлений детей об окружающем мире, через знакомство с одним из видов активного отдыха – туризмом.

Цели.

Закрепить знание обобщающего понятия «посуда».

Учить группировать и объединять предметы по сходным признакам, находить

сходство и различия между предметами.