Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Задачи: Формировать у детей умения ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливым, внимательным друг другу.

Игровое задание. Ориентироваться в дорожной ситуации.

Правила игры. Соблюдать правила дорожного движения. Контролировать выполнение правил другими.

Материал. Медальоны-дорожные знаки: «светофор», «пешеходный переход», «дети», «въезд запрещен», «место стоянки», «пункт медицинской помощи», «движение прямо» и другие.

Медальоны-легковые и грузовые машины различного назначения. Контрольные талоны с отрывными лепестками. Зверюшки.

Игра. Дети делятся на пешеходов, дорожные знаки, автомобили и надевают на себя соответствующие медальоны – атрибуты. Дорожные знаки занимают свои места. Вначале в путь отправляются пешеходы. Нарушивших правила движения знаки задерживают. Автомобили оценивают правильность поведения пешеходов и требования дорожных знаков. Потом они сами отправляются в путь. Недисциплинированных или невнимательных знаки задерживают, а их поведение оценивают пешеходы. Игру повторяют до тех пор, пока все не научатся выполнять правила дорожного движения.

Вариант. Теперь знакам прибавится забот- в путь одновременно отправляются пешеходы и автомобили. Задержанных нарушителей оценивают все вместе. За каждое нарушение отрывают лепесток с контрольного талона. Выигрывает тот , у кого сохранились все лепестки.

Целесообразно использовать загадки:

Не живая, а идет Встало с краю улицы

Неподвижна, а ведет. В длинном сапоге.

(дорога) Чучело трехглазое на одном ноге,

Запылал у чудища где машины движутся,

Изумрудный глаз- Где сошлись пути,

Значит, можно улицу Помогает улицу людям перейти.

Перейти сейчас. (светофор)

Вариант. Придумать проблемные ситуации, в которых могут оказаться незадачливые пешеходы –зверюшки. Например, зайчишка побежал на красный свет. Предложить детям разыграть альтернативные разрешения данной ситуации: автомобили резко затормозили, наехали друг на друга, образовалось пробка; кто – то наехал на зайца; заяц успел перебежать улицу, но сбил с ног пешехода.

Вариант. Играют две небольшие группы по два- три человека (водители и пешеходы). Они сидят по обе стороны стола, на котором нарисованы проезжая часть улицы и тротуар, выставлены дорожные знаки по одному- два. Появление каждого нового знака провоцирует новую дорожную ситуацию. Далее ход игры как в предыдущих вариантах.

Дидактическая игра «Кто проедет первым?»

Задача. Обобщать знания детей о труде водителей машин. Формировать умению делать правильный выбор.

Игровое задание. Выбрать машину с первоочередным грузом.

Правила игры. Ответить на вопросы милиционера. При желании проехать первым поднять руку.

Материал. Медальоны- путевки с машинами разного назначения. Атрибуты милиционера: фуражка, жезл.

Игра. Вспомнить вместе с детьми, каким внимательным должен быть милиционер, регулирующий движение: ведь по улице в разных направлениях едет много машин. Куда они направляются? Об этом дети узнают, получив медальоны- путевки с изображением машин разного назначения.

Милиционер- регулировщик спрашивает водителей, куда они едут, что везут и почему их надо быстрее пропустить. Когда водитель ответит на все вопросы, ориентируясь на свой медальон, милиционер вместе с другими детьми решает, стоит ли его пропустить первым.

Примерные проблемные ситуации. На перекрестке встретились три машины. Милиционер- регулировщик решает, кого надо пропустить первым. Дети обсуждают его решение, соглашаются или возражают:

Автобус с детьми, грузовик со строительным материалом, фургон с мороженным.

«Скорая помощь», машина с хлебом, фургон с мебелью.

Пожарная машина, молоковоз, фургон с книгами.

Машина с военными, с овощами, с мясными продуктами.

По сигналу «Путь открыт!» водитель объезжает комнату, кладет медальон на стол и садится на место. Когда все водители вернутся, медальоны разбирают другие дети. Оставшиеся придумывают новые проблемные ситуации.