Интеграция образовательных областей: "Познавательная", "Социально-коммуникативная", "Речевая".

Цель: вызвать интерес детей к изучению космоса, с помощью такой техники изображения как пластилинография.

Цель: создание условий для изготовления бумаги из макулатуры своими руками.

Задачи:

Образовательные:

формировать представления о значении деревьев в жизни человека;

Цель. Расширять представления детей о проезжей части улицы, дать знания об одностороннем и двустороннем движении, разделительной полосе. Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «переход», «пешеход».

Образовательная область: «Физическое развитие».

Целевые ориентиры: у ребёнка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Интеграция: познание, художественно-эстетическая область.

Цель.

Расширить знания детей о море и морских обитателях.

Цель. Развитие познавательной активности.

Задачи.

Образовательные: учить бережному отношению к природе нашей планеты.

Направление деятельности: познавательно-исследовательское.

Образовательная область: «Познание».

Цель: расширять знания детей о воде, рыбах.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие".

Задачи:

Образовательные.

Дать детям понятие – мимика. Учить детей по мимике определять настроение, состояние человека. Продолжать знакомить детей с отличительными особенностями человека, живых существ: они растут и развиваются.

Цель: обобщить представления детей о разнообразии профессий и их назначении.

Вид деятельности: познавательно-исследовательская деятельность(фэмп).

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие».

Цель образовательной деятельности. Познакомить детей с еще одним жанром искусства- архитектурой. Учить различать здания разного назначения - жилые и общественные. Дать некоторые представления о работе архитектора. Познакомить через «Виртуальную экскурсию» с архитектурой родного города.

Цель: формировать представление о жизни зайцев в лесу.

Задачи.

- Образовательные.

Возрастная группа: средняя.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: закрепить полученные знания и умения по всему пройденному материалу.

Интеграция образовательных областей:

- речевое развитие,

Цель: дать детям знания об истории Московского Кремля.

Задачи.

Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Москвы (Московский Кремль).

Цель: познакомить детей старшего дошкольного возраста с профессией архитектор.

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в игровых действиях.

Цели и задачи: познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека.

Цель: Формирование представлений о реке Волге как самой крупной и красивой реки Волге, и бережном к ней отношении.

Цель: систематизировать знания детей о деревьях и их сезонных изменениях в природе.

Цель.

Знакомство детей с жителем пустыни – верблюдом.

Расширить представления о верблюде, его внешнем виде.

Цели:

1) Знакомить детей со свойствами разных материалов.

2) Учить правильно ухаживать за своей одеждой и обувью, аккуратно обращаться с ней, защищать от дождя.

Коррекционная цель: систематизация знаний детей о хвойных деревьях на примере сосны и ели.

Задачи.

Возраст: средняя дошкольная группа (4-5 лет).

Направление: познавательно-речевое.

Основная образовательная область: «Познание».

Приоритетная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: худ. эст. развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цель: формирование элементарных экологических представлений, о взаимосвязи человека и природы, закрепление знаний о диких животных леса.

Цель.

Обобщить и дополнить представление детей о времени года зима.

Поддерживать познавательный интерес к окружающему миру.

Цель: Продолжать развивать у детей навыков совместной деятельности для достижения общей цели.

Задачи:

- Обобщить знания детей о том, что планета Земля – это огромный шар, а глобус – модель Земли.

Возрастная группа: 5-6 лет (старшая группа).

Образовательная область: «Познавательное развитие» в интеграции с образовательными областями «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: расширить представление о диких животных и их детенышей.

Задачи:

Продолжить учить детей называть детёнышей животных и их отличительных особенностях;

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель. Формирование у детей представлений о семье.

Задачи:

Закрепить знания детей о семье.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: формировать представление о насекомых, продолжать знакомить детей с насекомыми, их отличительными особенностями.

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид занятия: интегрированное.

Формы организации непосредственно образовательной деятельности: подгрупповая.

Задачи:

Развивающая:

- Развивать умения правильно и быстро находить ответы на заданные вопросы.

- Активировать понятийный словарь: широкий, узкий, длинный, короткий.

Программные задачи:

Образовательные: расширять словарный запас детей, развивать связную речь в соответствии с ФГОС. Закреплять умения описывать игрушку. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия (какой предмет на ощупь, цвет, форма, звук, счет, описание предмета детально, части целое, движения с флажками).

Образовательные области: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Цель:

- расширить представление детей об окружающем мире;

- закрепить с помощью LEGO образовательную область «познание» по лексической теме: «Космос»;

Цель. Формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения с детьми другой группы, навыки общения друг с другом. Актуализировать роль семьи в формировании дружеских качеств у детей.

Программное содержание.

Обучающие задачи:

Совершенствовать фонематическое восприятие;

Цель: продолжать знакомить детей с обитателями леса.

Задачи.

Формирующие:

Образовательная область: «Развитие элементарных математических представлений»

Цель: формировать и расширять элементарные математические представления у детей подготовительной к школе группы.

Актуальность:

Конспект отражает потребность ребенка в новых впечатлениях в активном включении детей в экспериментальную деятельность. Новизна в необычной связки эксперимента с творчеством и игрой, а то, что прожито ребенком эмоционально, ярко, необычно запоминается надолго.

Цель: дать детям первичные представления о животных Севера.

Задачи:

Образовательные:

Задачи:

1. Дать знания о том, как, из чего и для чего делают бумагу.

2. Расширять и закреплять представления детей о свойствах бумаги и её качествах: гладка – шершавая – гофрированная, толстая – тонкая, рвётся, мнётся, намокает, шуршит, горит.

Форма проведения: совместная партнёрская деятельность взрослого и детей старшего и младшего дошкольного возраста с целью получения познавательной информации.

Образовательная область: «Познание».

Образовательные задачи:

Совершенствовать умение считать до 10, сравнивать числа, пользоваться знаками больше, меньше. Совершенствовать представления о геометрических фигурах, видах линий.

Дидактическое обоснование.

Цель - расширять знания и представления детей о профессиях.

Задачи образовательные - совершенствовать: знания детей о разнообразии профессий, о содержании каждой профессии; уточнить и расширить представление детей об инструментах, спецодежде людей различных профессий; помочь осмыслить важность и нужность всех профессий; активизировать словарь по теме «Профессии».

Цель: формировать представления детей о весенних изменениях в природе, о сезонных изменениях в природе, развивать внимание, память, воображение, словарный запас, воспитывать интерес и любознательность к природе.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие фольклора, двигательная.

Цели:

• продолжать закреплять знания детей о разных видах транспорта;

• формировать навыки использования в речи словообобщений по теме «Транспорт»: воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт;