Основная задача логопедического воздействия на первом этапе вызвать подражательную речевую деятельность детей в форме любых звуковых проявлений и расширить объем понимания речи.
1) научить детей правильно строить двухсловные предложения типа: обращение + повеление (выраженное глаголом в повелительном наклонении), повеление + название предмета (существительное в форме винительного падежа);
Понимание речи на этом уровне речевого развития часто характеризуется неточностью.
1) научить детей грамматически правильно строить предложения типа именительный падеж существительного + согласованный глагол 3-го лица настоящего времени;
1) научить детей грамматически правильно строить предложения из 3-5 слов;
2) научить первоначальному самостоятельному словоизменению некоторых существительных и глаголов;