Совместная деятельность учителя-дефектолога, педагога-психолога, музыкального руководителя, воспитателя.

Цель: Воспитывать у детей любовь к родному краю, желание лучше узнать его историю. Закрепить знания детей о родном городе.

Цель: рассказать детям о православном празднике «Пасха. Светлое Христово Воскресенье», познакомить с традициями русского народа.

Цель: развивать познавательную активность старших дошкольников в процессе знакомства со свойствами ткани.

Цель:

1. Создание условий для получения информации о свойствах песка опытным путем.

2. Развивать активность и любознательность детей.

3. Развитие тактильной чувствительности.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Цель: познакомить с характерными признаками осени.

Задачи:

Образовательные:

учить устанавливать причинные связи; развивать слуховое и зрительное внимание;

Цель:

1. Систематизировать и обобщить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Деревья», «Овощи», «Фрукты», «Грибы».

2. Способствовать развитию чувства единения семьи; чувства сплочения; желание сделать близким и дорогим людям приятное, привлечение семей к активному сотрудничеству.

Интеграция образовательных областей:

Задачи:

«Познавательное развитие»:

развивать у детей познавательный интерес к миру природы;

познакомить дошкольников с понятиями «живая природа», «неживая природа»;

Цель: создание «Красной книги».

Обучающие задачи:

Расширять знания детей об истории возникновения «Красной книги»: с какой целью она создана, о растениях и животных, занесенных в Красную книгу.

Приоритетное направление развития: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «ОО Познавательное развитие», «ОО Социально-коммуникативное развитие», «ОО Речевое развитие», «ОО Физическое развитие.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности;

развивать самостоятельность, воспитывать стремление оказать помощь другим, дружеские взаимоотношения между детьми, любознательность.

Задачи.

Формировать первые представления детей о средствах передвижения по воде и отличительной особенности одного из них – наличие паруса у кораблика.

Развивать у детей умение отличать и называть виды водного транспорта.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: познакомить детей с полезными ископаемыми, их свойствами и где они применяются.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Цель: Дать представление о профессии геолог, воспитывать уважение к труду геологов.

Задачи: Познакомить детей с профессией геолога, продолжать знакомить с полезными ископаемыми, вызвать у детей интерес к полезным ископаемым.

Цель: это формирование у детей целостной картины мира, расширение кругозора.

Задачи:

Обучающая: Продолжать знакомить детей с отдельными Европейскими странами и элементами их культуры - Франция, Германия. Учить понимать значение слов «достопримечательность», обогащать словарный запас детей.

Цель: Закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 7; умение решать логические задачи.

Цель. Дать представление о влиянии окружающей среды, об этапах и последовательности роста и развития растений с использованием средств ИКТ.

Цель. Формирование представлений детей о семье, её членах.

Задачи.

Образовательные: учить правильно называть членов семьи. Дать понятия «родственники», «семья».

Цель: знакомство с организацией современного производства хлебобулочных изделий.

Задачи: воспитывать в детях уважение к труду людей, бережное отношение к хлебу; расширение кругозора; получение начальных знаний о профессиях; показать детям, как замешивается солёное тесто; научить правильно раскатывать тесто, используя скалку; учить делать печенье из солёного теста при помощи формочек-штампов; напоминать детям о том, что после окончания работы рабочее место надо привести в порядок.

Цель: знакомство с организацией современного производства хлебобулочных изделий.

Задачи: воспитывать в детях уважение к труду людей, бережное отношение к хлебу; расширение кругозора; получение начальных знаний о профессиях; показать детям, как замешивается солёное тесто; научить правильно раскатывать тесто, используя скалку; учить делать печенье из солёного теста при помощи формочек-штампов; напоминать детям о том, что после окончания работы рабочее место надо привести в порядок.

Цель:

- познакомить детей с такими профессиями, как повар, врач, шофер, их трудовыми процессами, с предметами – помощниками;

- совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями;

Цели занятия: обратить внимание на половые различия людей, дать понятие о семье, как о факторе сохранения и укрепления здоровья человека; продолжать учить рассказывать о себе, как о представителе определенного пола, передавать словами жизненные впечатления; развивать связную монологическую речь, формировать грамматически правильную речь; развивать чувство дружбы, любви, заботы и уважения к своим близким и друзьям; закреплять умение классифицировать предметы, игрушки по гендерным признакам.

Цели образовательного мероприятия:

- закрепить знания детей о зиме, зимних забавах;

- уточнить признаки зимы;

Цель: актуализация театрализованных занятий и развлечений по русской народной культуре в работе с дошкольниками.

Задачи:

1. Образовательные: Закреплять представления о домашних животных, расширять кругозор и расширять словарный запас.

2. Развивающие: Повышать речевую активизацию детей, развивать мышление, память, творческую инициативу и поисковую активность, навыки общения со взрослыми и сверстниками.

Цель: расширение представлений детей о космосе.

Задачи:

- расширять знания детей о космосе, о планете Земля;

- познакомить детей с понятием “Солнечная система”;

Цель: расширять представление детей о космических полетах.

Задачи:

Образовательные:

учить детей гордиться тем, что первым космонавтом был советский человек;

закреплять знания о космосе, космическом пространстве, планетах.

Цель: формирование знаний детей о космосе.

Задачи:

образовательные: формировать представления детей об окружающем мире, начальное представление о Солнечной системе;

Цель: формирование у детей бережного отношения к хлебу.

Программное содержание:
1. Познакомить детей с процессом выращивания хлеба.
2. Дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол.

Цель: познакомить детей с приметами осени и осенними явлениями.
Задачи:
- учить называть приметы осени;
- тренировать в отгадывании загадок;

Возраст детей: 6-7 лет.

Цель: Обобщить знания детей о водном транспорте.

Цель: закрепить и обобщить знания о весенних явлениях в природе.

Интеграция образовательных областей: Познание, Речевое, Социально-коммуникативное, Художественно-эстетическое, Физическое.

Цель: Формировать представление детей о свойствах бумаги опытно-экспериментальным путем.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Цель: систематизировать знания детей о пользе молочных продуктов в питании детей.

Задачи:

развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности;

Цель: обобщить знания детей о том, как дикие звери готовятся к зиме, о причинах изменений в их жизни.

Программное содержание: обобщить представления об овощах и фруктах, способах их выращивания, стадиях роста и развития, внешнем виде, приносимой пользе. Развивать логическое мышление, память, зрительное и слуховое внимание, любознательность, творческое воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к совместной с другими детьми познавательной деятельности, аккуратность в работе.

Цель: Развивать исследовательскую деятельность детей.

Задачи: Познакомить с приборами, при помощи которых можно узнать направление ветра; продолжать учить детей рассказывать о наблюдаемых процессах; развивать познавательную активность.

7 ноября в средней группе прошло открытое занятие с приглашением родителей на тему «Деревья и кустарники нашего края», на котором дети знакомились с названиями деревьев и кустарников, с составными частями, учились классифицировать, описывать и сравнивать их, учились отвечать на вопросы.

Цель занятия: формировать представление детей о жизни и деятельности фермы, через игровое поле.